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《无线传感器网络》线上授课心得体会
浏览次数:162   添加时间:2020年5月30日 08:03

信息与控制工程学院 郎宪明

 

突发的新冠肺炎疫情对研究生正常课堂教学产生了很大影响,为了停课不停教、停课不停学,之前三尺讲台的实景教学,已变为面对屏幕的虚拟课堂,这一变化不仅是形式上的,更对提出了新挑战。通过《无线传感器网络》课程的讲解,线上授课心得体会如下:

1. 调整教学计划,利用教学平台,做好教学准备

215号起,认真学习实践了学堂在线雨课堂、中国大学MOOC、超星学习通、QQ群课堂、微信群、腾讯课堂和腾讯会议等各大教学或直播平台,并对各平台的授课形式、互动形式、数据统计和稳定性等方面进行了分析对比。同时,还深入调研了中国大学MOOC中《无线传感器网络》的MOOC资源,将教学目标与MOOC资源紧密结合,使《无线传感器网络》课程适用于辽宁石油化工大学具有石化化工特色的研究生授课。

为尽快了解学生情况,通过建立《无线传感器网络》课程QQ群、微信群、雨课堂、腾讯会议(如图1-4所示),上课人数共计13名。作为一门研究生的多学科综合类课程,在课程开始前1周,上传了电子版教材资料、课件资源,调研了学生上课的网络条件。224日,在雨课堂发布测试预告;225日正式测试,测试了腾讯课堂雨课堂腾讯会议等平台的功能,并统计了学生上课设备情况和流畅度。

熟练掌握课程中的师生互动环节体验,及时了解学生掌握知识点的情况(课程绪论部分采用山东大学陈涤教授授课内容,如图5所示;之后的课程采用雨课堂、腾讯会议等进行授课),课程进行每隔5-8分钟,对授课内容进行提问,及在雨课堂课件中采用主观题和客观题(选择题)相结合的形式进行互动,如图6所示。

    

 

        

 

 

              

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    2.进行教学工作,做好教学记录,加强课程思政

根据《无线传感器网络》的课程教学大纲和教学进度安排,完成课程教学任务和课程考核工作。根据课程的教学任务、教学内容、布置相应作业、安排课程讨论,并要求学生按时提交作业(利用QQ群老师助手功能及时提醒未交作业的学生及时提交作业,并在线批改作业)

做好平时成绩记录(包括线上考勤、课程互动答题、线上作业、线下学习情况汇报等),如图7所示。

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         理论与实际相结合,以此次新冠肺炎疫情为契机,利用《无线传感器网络》课程的特点,以此说明传感器作为物体的感觉器官,不仅在工业和电子设备上发挥重要作用,在医疗健康领域也扮演着重要角色。在新冠肺炎疫情防控过程中,传感器的关键作用更是无法替代。以红外测温系统为例,讲解传感器要和物联网、智慧城市结合,预防及快速检验到疫情的发生。各种环境传感器及人工检验,可以安装在海鲜市场、农贸市场、大型医院、大型养猪场、大型养鸡场等人员密集,同时又容易产生细菌及病毒的场所,通过智慧城市的人工智能计算系统,把结果及时报送到政府相关部门,能够让有关部门对疫情进行早期的初步甄别和预防。以此凸显《无线网络课程》的实际意义。

   并且加强思想政治教育元素,强化爱国主义和理想信念教育,加强正能量的宣传和引导。通过比较中国与美国这种应对态度和效果的差别,实际上就是两种政治制度的差别。中国的党政体制对整个民族的命运负责,对中华民族的延续负责,中华民族有一方有难,八方支援的文化传承,中国共产党有以人民的生命安全高于一切的政治理念,有强大的组织能力、动员能力和协调能力。利用学习强国平台的新闻资料在课程中向研究生强化爱国主义和理想信念教育,如图8所示。

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《无线传感器网络》与石油化工等工业过程相关结合。课程中充分体现石油化工特色,与《无线传感器网络》课程的知识点相结合,以新工科建设、金课建设、互联网+教育为契机,紧密课程的特点,并结合辽宁省石油化工产业转型升级,增加研究生的工程实践能力培养,如图9所示。

提高研究生网络资源检索能力。课程讲解中,充分利用国家自然基金共享服务网、Web of ScienceIEEE等搜索工具,如图10所示,使研究生掌握必备的搜索前沿知识的能力。

 

介绍部分无线传感器网络生产企业情况。通过介绍XL/信立科技(如图11所示。)Dust NetworksSensicast等无线传感器网络知名企业,使研究生了解目前所学的知识到知识转化产品的过程。

    提高研究生计算机编程能力。以《无线传感器网络》课程为契机,利用MATLAB软件平台进行专题讲解(如图12-13所示),如何在实际工程中,采集无线传感器信号组成网络,并进行未知物体的有效定位。通过课程的讲解,学生们不仅充分理解了无线传感器网络的具体应用,并且提高了动手编程的能力。

 

 

通过线上授课,理解课堂互动是提高教学手段、保证教学质量的重要环节。为此,除了课件做得详实之外,课堂语言方式也要有趣味性。通过购买相应无线传感器器件(如图14所示),通过视频讲解各部分传感器网络的构成,如何构成,加深研究生对无线传感器网络的理解,提高动手能力。并且为了随时了解学生学习效果,采用在线互动的方式,检查所有学生对知识点掌握的情况。如果是关键知识点问题,学生回答采用视频连线的方式进行沟通,如果网络不畅,通过电话连线的方式,使得每个学生都能听到学生与教师的讨论。

 

 

通过实际的授课过程与研究生授课掌握知识的程度,并及时与学生沟通后,线上授课虽然方便、快捷、与授课方式灵活多变等优点,但存在的不足如下:

1)线上学习缺少了与任课教师面对面的互动性和监督性。

2)学生课程作业是否独立完成,及关键问题掌握程度还需要进一步思考。

    疫情就是命令,防控就是责任,面对突发疫情,清楚的认识到作为研究生授课教师肩负的责任与使命,做到认真备课、认真授课、不忘初心、牢记使命,为坚决打赢这场防疫阻击战,做出教师应有的贡献。相信在过一段时间,研究生回到辽宁石油化工大学熟悉的校园里,面对美丽的校园环境,问学穿石,修身诚化,刻苦专研,勇攀高峰,来迎接前途光明的明天。

 

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